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福建中医药大学办公室关于开展学院评估的通知

(日期: 2016-06-14)

 

各学院:
    根据《福建中医药大学本科教学工作审核评估工作方案》(校办〔2016〕14号),为切实做好迎评促建,学校决定开展学院评估工作,现将有关事项通知如下:
    一、评估目的
    学院是学校组织教育教学活动、实施教育教学管理、保证教育教学质量的基本单位,是学校深化改革、强化内涵的主体。组织开展学院本科教学工作校内自我评估工作,旨在全面、客观、深入了解学院本科教学基本情况,为学校加强宏观管理和进行科学决策提供客观依据,同时进一步发挥教学评估的检测与诊断、反馈与改进、激励与导向、配置与调控的积极作用,为全面提升我校本科教学水平和人才培养质量夯实基础。
    二、评估原则
    1.以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。突出内涵建设,突出特色发展。强化学院办学合理定位,强化质量保障体系建设,巩固人才培养中心地位,提升本科教学水平和人才培养质量。
    2.以审核评估要点为依据,坚持定量评估与定性评估相结合,坚持以数据为依据、用事实来证明,注重根据实际做出审核判断。
    三、评估内容
    主要依据《福建省普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案》(详见闽教高〔2015〕3号)进行审核评估,其中评估内容主要依据《福建省普通高等学校本科教学工作审核评估范围》,包括6+1个审核项目、24个审核要素、64个审核要点。
    四、评估重点
    审核评估涵盖了高等学校人才培养过程的各个环节,要对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价,重点是对学校教学工作的“四个度”进行审核,涵盖了学生从入学到毕业的整个培养过程。一是办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度,二是教师和教学资源条件的保障度,三是教学和质量保障体系运行的有效度,四是学生和社会用人单位的满意度。
    五、评估程序
    1.各学院根据评估范围,进行全面自查、自评,完成各种数据的统计并撰写自评报告。
    2.各学院根据自评报告,充分准备佐证材料备查。在此过程中,学院可自行邀请专家开展指导工作。
    3.学校聘请校内外专家组成专家组,进行现场评估,听取各学院关于本单位本科教学工作情况专题汇报,召开师生座谈会,检查各种教学档案和支撑自评报告的佐证材料,并实地考察实践教学场所,必要时走访部分用人单位。
    4.评估专家组根据评估范围,结合学院自评报告和现场评估情况,给出最后整改意见和评估结果,为迎接省教育厅组织的审核评估做好基础工作。
    六、材料要求
    1.所有迎评材料覆盖时间范围:“十二五”以来,重点是近三年以来(2013年9月—2016年9月),尤其是近一年以来(2015年9月—2016年9月),各种数据统计截至时间为2016年9月30日(确有特殊情况的,可以适当微调)。
    2.学院需要准备的材料,主要有三类:一是教学档案;二是自评报告;三是支撑材料。
    (1)教学档案:教学档案是指课程教学、专业建设、第二课堂、实训实习、教学督导、试卷及试卷分析、毕业论文及成绩汇总以及自我评估过程中形成的材料。强调保持其原始性,并存放于管理制度规定的地方,严禁弄虚作假。审核评估原则上调阅最近1年的试卷及试卷分析、毕业论文设计等教学档案。确有需要的,将审核近2—3年的教学档案。
    (2)自评报告:学院自评报告字数不少于3万字、不超过5万字,其中三分之一为存在问题及整改思路。
①除了反映“十二五”以来的情况,还应涉及2007年我校迎接教育部评估、2010中医学专业认证反映的主要问题和整改情况。
②撰写提纲可以参照引导性问题(附件1),但是“存在问题及整改思路”应集中为整体的一部分,不要散落在各部分,剖析要精准、深刻,关于整改思路的规划要可行、有效。特别强调自评报告要写实,做到“句句有出处、处处有依据”。
③自评报告应有较多的用相关数据制成图表的附件作为补充说明,数据务必全面、客观、真实、准确。
具体体例见附件2。
(3)支撑材料:是指为自评报告提供支撑作用的证明材料,也就是所谓的“盒子工程”。支撑材料应做到客观、真实、精简。(材料目录可以参照附件3,但是目录只供参考,应结合具体实际,加以补充完善)。
(4)其他:各学院还应开展学生满意度调查和毕业生就业质量调查,形成相关分析报告,作为教学质量持续改进的重要依据。调查样本数量由学院确定,对象随机抽取。在校生样本范围应覆盖各专业、各年级,毕业生样本范围应涵盖各种就业类型。 
特此通知。
 
请点击下载:附件.rar
      1.学院自评报告撰写提纲(参考的引导性问题)
      2.学院自评报告参考模版
      3.学院自评报告支撑材料目录(参考)
      4.学院本科教学工作审核评估评建工作机构成员信息表
 
 
                                                               福建中医药大学办公室
                                   2016年6月13日